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 PROFES AGAZZI EN ACCIÓN

"PREPARAR PARA LA VIDA ,HACIENDO VIVIR"

PROFES AGAZZI EN ACCIÓN

 MODELOS ACTUALES DE LA NUEVA ESCUELA 

HERMANAS AGAZZI

Historia y origen

 Rosa y Carolina Agazzi son dos pedagogas italianas nacidas en 1866 y 1870 en Volengo, 

Verona. Ambas se formaron en la Escuela de Magisterio de Brescia, Italia.

Tuvieron que vivir tiempos muy difíciles ya que a principios del siglo XIX, Italia no constituía un Estado, sino que carecía de unidad política, por lo tanto estaba fragmentada en pequeños estados. Todos estos estaban gobernados por países extranjeros, menos el reino de Piedmont-Cerdeña, donde el Papa era el gobernador. 

Debido a esta fragmentación las hermanas Agazzi tuvieron dificultades para educar a los niños ya que debían de hacerlo en diferentes lenguas 

En 1892, mientras estaban dirigiendo dos jardines de infancia, empezaron a observar, 

analizar y reflexionar sobre la educación infantil en Italia hasta conseguir crear su nuevo 

método, conocido como el método Agazzi, cuyas bases fueron: la participación activa del 

niño en todos los proyectos, la reducción al mínimo de “la dureza" en los reglamentos 

escolares y potenciar un trato cercano y cariños para que los niños se sientan como en 

familia. Fue en 1895, mientras estaban dirigiendo el asilo de Mompiano, en Brescia, una 

ciudad situada al norte de la región italiana de Lombardia, cuando decidieron crear su 

propio centro agazziano con niños de todas las clases sociales.

 Este nuevo centro recibió el nombre de “Scuola Materna” porque querían recrear el mismo ambiente de un hogar. Fue Rosa Agazzzi, quien presentó este nuevo método en sociedad durante el Congreso Pedagógico Nacional de Turín en 1897 (Altea, 2011).

En sus inicios se basaron en los principios de Friedrich Fröbel, el creador de los “Jardines 

de Infancia”, que estableció que el desarrollo intelectual y afectivo del niño constituía una 

continuidad ininterrumpida. Pero las hermanas Agazzi no compartieron de Fröbel el valor 

educativo asignado a un material ya preestablecido, geométricamente entendido.

En 1927 se jubilan pero siguen teniendo un papel activo en el asilo de Brescia, que aún 

sigue existiendo. Rosa muere en 1951, unos años más tarde que Carolina que muere en 

1945.

Principios pedagógicos del método Agazzi

El método de las hermanas Agazzi es un método muy sencillo que se creó para ayudar a 

los niños más desfavorecidos, cuyas familias no podían permitir su educación. 

Consiguieron disminuir los gastos económicos utilizando materiales baratos, que se 

podían encontrar en el aula, en las casas o en su entorno. No había necesidad de comprar 

materiales específicos para que los niños aprendiesen conceptos, valores e ideas.

Leone (2009) explica que lo que conocemos como el método Agazzi, no es un sistema de 

procedimientos didácticos ya establecidos para ser puestos en práctica de una forma 

estricta. Todo lo contrario, ya que el maestro debe construirlo todo, día tras día, a través 

de la experiencia y basándose en las necesidades de sus alumnos.

El método creado por las hermanas Agazzi está basado en:

-Aprender a través del método intuitivo, apoyado por el educador de forma indirecta.

-La didáctica está relacionada con el uso inteligente de los objetos de su entorno cotidiano 

y del hogar. La utilización de estos materiales fue una solución a los problemas 

económicos, de esta forma los materiales eran accesibles a todos los niños y sus familias.

- Proporcionar a los niños un ambiente cálido y afectivo, las maestras deben tener una 

actitud “maternal”.

-Fomentar la educación del lenguaje a través del canto y el ritmo corporal.

El sistema educativo italiano tuvo como punto clave en el siglo pasado la educación 

sensorial, que se desarrolló utilizando los tamaños, colores y formas de los objetos de su 

alrededor (hojas de los árboles, platos, material escolar, etc);la educación intelectual que 

se desarrolla dejando al niño que explore el entorno y la percepción natural de los objetos 

y, por último, la educación de los sentimientos donde se desarrollan realizando 

actividades de religión, de actividad física y de educación moral. Por esta misma razón

en el año 1984, el 74% de las escuelas de Italia optaron por utilizar este nuevo método 

pedagógico. 

 

MÉTODOS DE ENSEÑANZA

Las hermanas Agazzi proponen que en la escuela se trabaje a partir del “museo”. El museo está formado por objetos que los niño/as manipulan con frecuencia y que les son de gran valor afectivo. Los objetos se han de distribuir en el aula de manera circular, facilitando la comunicación entre los niños/as y las educadoras para que este ambiente enriquecedor contribuya al aprendizaje. 

En lo que se refiere a la personalidad, se han de cuidar los aspectos físico, intelecto, ético-social (de orden y disciplina), pero curiosamente,  no se proponen como meta que los niños creen nuevas relaciones sociales más allá del ámbito familiar.

Sus prioridades de enseñanza eran la salud, la higiene, la cultura física y el lenguaje cultiva las artes musicales y plásticas así como las labores domésticas incorporadas a su rutina diaria.

 Su principio metodológico fundamental es que el uso de las cosas tiene que ser inteligente y vivo, basado en la actuación y observación de vivencias, respeta la libertad y la espontaneidad del niño y por ultimo, tienen una canción para realizar cada actividad.

Este método ha sido presentado como contrapuesto al método de Montessori. No obstante las Hermanas Agazzi lanzaron fuertes críticas sobre Montessori debido a que “competían” por ser las primeras en cuanto a vanguardia pedagógica y sus métodos tenían ciertos matices de diferencia. Así como Montessori educaba la idea de “liberar al niño” de la opresión adulta, Agazzi lo quiere “preparar”, “adiestrar” para ser libre en el mundo exterior.

Las áreas fundamentales del sistema de las hermanas Agazzi

• La educación sensorial: este tipo de educación se desarrolla ordenando por colores, materias y formas a los objetos.
• La instrucción intelectual: se basa en la exploración del mundo y la percepción natural de los conceptos.
• La educación del sentimiento: Es muy importante, puesto que contra la agresividad. Se desarrolla practicando la religión ( ya que querían desarrollar y cultivar el espíritu religioso., la educación física y la educación moral.

Características del método Agazziano

MATERIAL DIDÁCTICO

 

Material Didáctico hermanas Agazzi.

Las Hermanas Agazzi, Rosa y Carolina, desarrollaron una serie de recursos didácticos innovadores que se centraban en el uso de materiales simples y naturales, así como en la creación de un entorno educativo acogedor y estimulante. Estos recursos estaban diseñados para fomentar la creatividad, la exploración y el aprendizaje autónomo en los niños pequeños.

Recursos Didácticos del Método Agazzi

1. Materiales Naturales:

   • Piedras y Conchas: Utilizadas para actividades de clasificación y conteo, así como para la creación de mosaicos y otras formas de arte.
   • Hojas y Flores: Incorporadas en actividades de observación y arte, permitiendo a los niños explorar la naturaleza y desarrollar habilidades sensoriales.

2. Objetos Cotidianos:

   • Botones y Retales de Tela: Empleados en actividades de clasificación, conteo, y manualidades, fomentando la destreza manual y la creatividad.
   • Cajas y Envases: Utilizados para juegos de construcción y organización, ayudando a los niños a entender conceptos espaciales y de volumen.

3. Materiales de Reciclaje:

   • Cartón y Papel: Para crear juguetes, figuras y escenarios, estimulando la imaginación y la capacidad de resolver problemas.
   • Envases Plásticos y Metálicos: Convertidos en instrumentos musicales y objetos de juego, enseñando a los niños sobre la reutilización y el reciclaje.

4. Materiales de Arte:

   • Pinturas y Arcilla: Utilizadas para la expresión artística, permitiendo a los niños experimentar con colores, formas y texturas.
   • Collage y Manualidades: Actividades que integraban diversos materiales para crear obras de arte, fomentando la coordinación y la creatividad.

Enfoque Pedagógico

El enfoque de las Hermanas Agazzi se centraba en el aprendizaje a través de la experiencia y la interacción con el entorno. Creían que los niños aprendían mejor cuando podían tocar, manipular y explorar materiales reales y cotidianos. Este enfoque práctico y sensorial ayudaba a los niños a desarrollar habilidades cognitivas, motoras y sociales de manera integrada.

Importancia de los Recursos

Los recursos didácticos utilizados por las Hermanas Agazzi eran fundamentales para su método pedagógico. No solo facilitaban el aprendizaje de conceptos académicos básicos, sino que también promovían el desarrollo integral del niño, incluyendo aspectos emocionales, sociales y creativos.

ACTIVIDADES

 Actividades 

Las actividades que se realizaban, provenían del hogar y de la vida cotidiana; lavarse, vestirse, cuidar, animales, etc. rescatando el valor educativo de todas ellas. También realizaban labores domésticas, en las que los pequeños debían realizar actividades tales como: poner la mesa, lavar la loza, además de mantener la huerta escolar, para lograr hábitos de trabajo y buena conducta.

 Además de las tareas domésticas, y para reproducir lo más posible el ambiente familiar, los niños realizaban recados y compras para la escuela tal como lo harían para la familia. Otro tipo de actividades que realizaban, era a través del dibujo, el dibujo como medio de expresión, de esta manera, el niño educa los sentidos del tacto y la vista, reafirma aspectos intelectuales como son: distancias, formas, tamaños, espacios. El niño aprende utilizando la intuición, pero siempre ligada a la vida. 

El método también se apoya en la educación del lenguaje, cultivando el canto y el ritmo corporal. El juego era otra de las actividades principales dentro del método Agazzi. Como cada niño posee su propia individualidad, la cual ha de ser respetada, el juego se organizaba conforme a las necesidades de los pequeños. Los agrupamientos eran heterogéneos, así los mayores ayudaban a los pequeños También hay que reseñar que estas mujeres publicaron sus experiencias en numerosos libros que han pasado a ser referentes para las futuras generaciones de educadores y educadoras,  

DATOS CURIOSOS HERMANAS AGAZZI

DATOS CURIOSOS

Las hermanas Agazzi fueron figuras importantes en la historia de la educación infantil. Su trabajo ha tenido un impacto profundo en la forma en que educamos a los niños pequeños en la actualidad. Sus ideas siguen siendo relevantes y valiosas en la actualidad, y su legado continúa inspirando a educadores de todo el mundo.

Fueron innovadoras y creativas: Las hermanas Agazzi siempre estaban buscando nuevas formas de mejorar la educación de los niños. Desarrollaron una serie de materiales y actividades innovadoras que siguen siendo utilizados por los educadores de hoy en día.

Fueron apasionadas y dedicadas: Las hermanas Agazzi estaban profundamente apasionadas por la educación de los niños. Dedicaron sus vidas a crear un entorno de aprendizaje positivo y enriquecedor para todos los niños.

Fueron visionarias: Las hermanas Agazzi tuvieron una visión clara de lo que podría ser la educación infantil. Su trabajo ayudó a sentar las bases para el desarrollo de la educación temprana moderna.

Énfasis en el desarrollo social y emocional: Las hermanas Agazzi creían en la importancia del desarrollo social y emocional de los niños. Su programa educativo incluía actividades que ayudaban a los niños a desarrollar habilidades sociales, como la cooperación y la resolución de conflictos.

Influencia duradera: Las ideas de las hermanas Agazzi han tenido una influencia duradera en el campo de la educación infantil. Su enfoque centrado en el niño y su uso de materiales naturales siguen siendo principios importantes de la educación temprana en la actualidad.